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Pédagogie e-learning : trois piliers pour réussir
Accessibles 7j/7, 24h/24.
Le campus numérique de formation, espace Internet à la disposition des stagiaires, comprend des ressources pédagogiques variées : polycopiés imprimables, vidéos de l'enseignant apportant une explication sur un point précis, reportages et interviews confrontant les apports théoriques aux réalités du terrain, exercices d'auto-évaluation vous permettant de tester votre compréhension, diaporamas synthétisant l'essentiel et servant de support de révision, cas d'application permettant à l'apprenant de mettre en pratique les connaissances acquises.
Chaque Unité d'Enseignement (UE) est déclinée en modules de formation. Au début de chaque UE, une fiche et/ou vidéo vous indiqueront les objectifs principaux des enseignements.
Chaque module comprend :
- un support de cours entièrement rédigé avec de nombreux exemples pratiques ;
- une ou des études de cas ;
- un diaporama résumant les principaux points du cours ;
- des exercices d'auto-évaluation : quiz, mots croisés, schémas à reconstituer, exercices d'association, scénettes à analyser ;
- éventuellement, une vidéo d'un enseignant sur un point précis du cours ou une interview filmée d'un professionnel.
Le stagiaire n'est pas seul dans son apprentissage. De nombreuses possibilités d'interaction avec l'équipe pédagogique lui sont offertes.
Des webconférences permettent aux stagiaires d'échanger en direct avec leurs enseignants via un outil de discussion instantanée. Selon le thème de la séance, les stagiaires peuvent ainsi poser leurs questions ou travailler sur des cas pratiques et exercices. Certaines séances pourront être proposées par visio-conférence. Des outils de travail collaboratifs permettront également à l'enseignant d'animer des séances de travail collectif. Les scripts des chats sont mis en ligne à l'issue de la séance pour permettre aux absents d'accéder aux informations échangées.
Un forum, accessible 24h/24, permet également à l'apprenant de poser à tout moment ses questions concernant un point particulier d'une séquence de travail, ou la formation dans sa globalité. Le forum est consulté chaque jour par un enseignant-animateur, qui répondra dans les plus brefs délais.
Cours en présentiel pour favoriser la dynamique de groupe.
Selon le diplôme, jusqu'à 20 jours de regroupement sont proposés aux apprenants. Durant ces moments en présentiel, les enseignants répondront aux questions du groupe et feront travailler les stagiaires sur des exercices concrets et cas pratiques favorisant les travaux collectifs.
L'objectif de ces regroupements est triple :
- mettre en pratique les concepts de gestion par la réalisation d'études de cas, faire le point sur les connaissances acquises et approfondir les thèmes complexes avec l'enseignant ;
- créer une dynamique de groupe, essentielle à la motivation et à la réussite de chacun ;
- permettre aux apprenants de rencontrer en face à face leurs enseignants et d'enrichir leur réseau professionnel.
